Je n’ai effectivement pas vu cette méthode de résolution, à moins de l’avoir oublié mais j’en doute. Idem pour les formules de Cramer (déterminant) que l’on ne voit pas mais que j’ai "piqué" ici dans les fiches maths.
Je n’ai pas le temps ce soir de m’y pencher, mais dès que possible j’y reviendrai. C’est effectivement très pratique et rapide.
si ca peut vous éclairer (et m'éclairer par la meme occasion), je travaille en ce moment sur le cercle trigonometrique.. je ne sais pas si on est plus avancés mais ca explique le X²+Y²=1 en posant X=cosx et Y=sinx mais c'est apeès que je ne vois pas comment faire :s
Oui, en effet, ca parait un peu compliqué pour une question dite "question preliminaire" lol
par contre, la question qui suit semble etre en rapport avec la demonstration puisqu'on me demande de montrer que X (rappel: X=cosx) vérifie l'équation E= 2X²-2mX+m-1=0
Puis-je rapprocher cette équation de t² - mt + 1/2 (m² + 1) = 0
et si oui comment???
(merci pour l'aide :D)
Excellent ! Je jurerais entendre mon père . . . un ancien bac C des débuts 80.
J’ai justement discuté avec lui de ces systèmes avec produit et somme. Il se rappelle l’avoir fait . . . les formules de Cramer aussi.
Il considère la S un peu comme une fusion des anciens bac D et C. Selon lui, on fait moins de maths mais bcp plus de SVT. La C commençait dès la seconde à son époque. Il n’y avait pas de spé, jadis, mais il se souvient avoir fait une grande partie du programme maths spé, dans le temps.
Il nous suit mon frère (4ème) et moi et se remet au gout du jour au fur et à mesure que j’avance dans le programme. Le pire, c’est que lorsque j’ai un blème, je lui demande . . . et il s’en sort encore le bougre . . . avec sa vieille casio (faut saisir les calculs à l’envers ).
Ouaiiiss nous on pouvait pas tracer les fonctions ! Quand on devait calculer une limite, on ne la connaissait pas d’avance ! ni l’allure de la courbe, ni les asymptotes . . .
S’il savait tout ce que j’ai dans la calculette et qu’elle calcule même les intégrales . . .
Alors, j’ai vu juste ? . . . nostalgie des anciens bac C/D ?
Désolé de polluer le sujet . . . mais en attendant le retour de slimandchic et la confirmation de la coquille dans l’équation (E).
pas de nostalgie du bac Math-Elem de jadis mais parfois une certaine perplexité devant le nombre actuel de notions à maîtriser quand on a 16-18 ans...
j'arrête là.
@+
Ah ! Faut-il comprendre que vous avez le sentiment qu’aujourd’hui on nous en demande trop ?
J’avais plutôt l’impression (d’après les on-dit) que les anciens programmes étaient plus chargés et aussi que le niveau des élèves est auj moins bon
J'aurais bcp de choses à dire aussi ... si j'avais plus de temps et si cela pouvait servir à qqchose. L'idée directrice serait que l'on pousse les élèves en bac général (ES / S notamment) et que trop nombreux sont ceux qui finissent le bec dans l’eau.
Bref, mieux vaut un bac Z dans la poche qu’un double échec après redoublement dans une filière reine.
tout a fait d'accord.
en ce qui concerne les programmes, j'ai suivi mon petit-fils pour le bac S et je prétends, contre beaucoup, que le bac était plus facile de mon temps,(la q de cours comptait pour 1/3 en faisant un bout du pb on avait la moyenne) mais que la sélection pour y parvenir était différente (compositions, examens de passage,etc...) .Par ailleurs, en phy-chimie c'est bcp plus difficile maintenant et la SVT n'existait pas... on veut que l'élève ait une vague notion de tout un tas de choses, on est trop ambitieux et ensuite on diminue le niveau d'exigences pour faire plaisir...
enfin le tout pour un jeune, c'est de vivre cette année sans qque cela lui suscite des blocages ... bon je termine. vrai cette fois.
Celui qui ne fout rien alors qu’il a tous les moyens à sa dispo, c’est de sa responsabilité, même si c’est con.
Par contre, d’autres, déjà redoublants, font des efforts malgré des conditions matérielles, financières et même familiales désastreuses (faut voir, moi qui vient d’un collège privé). Le bac approche et ça risque d’être un nouvel échec et dans ce cas quel avenir ?
Un bac plus accessible, plus soft, aurait été à leur portée et aurait permis de poursuivre les études. Question d’orientation.
Merci d’avoir pris la peine de répondre et ok, on termine vrai
svp : pensez à slimandchic qui n'est pas vraiment concernée par tout ça. ouvrez un topic dans un autre forum du site si vous voulez poursuivre votre discussion.
merci.
/4 [2
si tu n’as pas appris les modulos)
. C’est soit trop simple, soit un peu compliqué.
Je jurerais entendre mon père . . . un ancien bac C des débuts 80.
. . . avec sa vieille casio (faut saisir les calculs à l’envers 
).
