Bonjour , je suis en terminale S , et j'ai vraiment besoin d'aide , je vous en serai vraiment très reconnaissante.. , dans mon devoir maison de math , j'ai bloqué sur un exercice , sur le quel , j'ai passé beaucoup de temps:
A est le point d'affixe i.
a tout point M du plan , on associe le M' d'affixe z= z²/i-z
1) déterminer les points M tels que M=M'
2)Determiner le point B' associé a B d'affixe 1.
Determiner le point C' associé a C d'affixe i/2
3) On pose z= x+iy et z'=x'+iy' et y' réels .
a) calculer x' et y' en fonction de x et y.
b) en déduire l'ensemble T des points M dont l'image M' est située sur l'axe des imaginaires pures,
c) placer A,B,B',C,C'; et T sur une figure .
merci de répondre , je vous en supplie , d'habitude je m'en sors en math mais la je n'y arrive pas , merci... j'attends une réponse svp
oui bonjour , et tout d'abord merci de me répondre
et bien je pense que le point M a l'affixe opposé au point M' , non ? , je manque vraiment d'assurance , et je suis en plein stress la , parce que il faut ke je rende cette exercice demain , le porfesseur nous l'a donné aujourd'ui , merci de me comprendre , et merci de m'aider ..
En fait M est inconnu , donc on lui donne l'affixe z
mais on pose M' l'application tel que pour tout z , z' = z²/(i-z)
(je crois que tu as oublié l'apostrophe dans ton ecriture de M')
Donc tu vois on choisis un M quelconque et on défini M' comme un point qui dépend de M
j'ai peur de pas réussir a le finir cet exercice parce que je peux rester sur le forum que jusqu'a 20h15 donc j'aimerai que tu ne me laisse pas tombé , merci , j'suis perdue la ...besoin d'aide..vraiment...
non mais attends là c'est pas une équation ça ^^
il te faut quelque chose de la forme A = B
tu m'as dit il faut que z = z'
tu sais que z' = z²/(i-z)
donc il faut que tu résolves z = z²/(i-z)
Tout ça n'a rien à voir avec les nombres complexes tu remplaces x par z c'est la même.
Bon c'est pas z(i-z) = 0 mais z(i-2z) = 0
Mais bien sur que non ce n'est pas juste !
je te donne une forme factorisée : z(i-2z) = 0 t'as rien à faire, juste tu appliques la règle du produit nulle qu'on enseigne et qu'on pratique de la 4eme à la terminale.Tu avais juste à écrire z = 0 ou z = i/2 mais non tu a redéveloppé
z = z²/i ça ne te sert à rien comme expression si tu la transformes pas.
On ne va pas reprendre, depuis la 3ème, les cours essentiels absolument nécessaires pour suivre en terminale !
Tu n'as jamais entendu parlé des équations produit ?
A et B étant 2 réels on a :
Pourrais-tu aussi abandonner une manie que tu as en commun avec surfeuz de citer systématiquement la dernière réponse que tu as eue. On n'est encore pas assez sénile pour croire que tu nous réponds à ce qu'on t'a dit il y a une semaine !
Si tout le monde faisait cela il faudrait un serveur encore plus volumineux pour enregistrer tous les messages et puis cela ne sert à rien puisque tout le monde doit être comme moi et ne relit pas les citations qu'on a déjà lues ....
J'ai donc envie de te donner le même conseil que j'ai donné surfeuz :
- prends toi un peu par la main,
- revois les notions fondamentales pour t'en sortir :
.... identités remarquables (du second et troisième degré)
.... équation du premier et du second degré (dont les équation produit)
.... inéquations du premier et du second degré avec ou sans tableau de signes
.... factorisation de polynomes dont on connait une ou plusieurs racines
.... formules de calcul de fonctions dérivées
.... formules de trigonométrie
.... formules de calcul des aires des figures de base et volumes des solides
.... etc
- analyse l'énoncé posé pour essayer de déterminer quel outil connu te sera utile pour trouver la solution (ça c'est 95% de la réussite dans l'ébauche de la solution)
Pour cela pas de miracle : travailler de façon efficace c'est à dire :
- ne pas oublier ce que tu as appris dans les classes précédentes (en passant en CE1 tu n'as pas oublié que tu avais appris à lire au CP !)
- écouter, participer, chercher à comprendre en cours
- relire son cours en déterminant les points importants à maîtriser et connaître par coeur
- refaire les exercices faits en classe (surtout ceux qui n'ont pas semblé évidents à comprendre la première fois)
s'applique dans 
de citer systématiquement la dernière réponse que tu as eue. On n'est encore pas assez sénile pour croire que tu nous réponds à ce qu'on t'a dit il y a une semaine !
