PS: le test de Student est robuste (utilisable quelque soit les variances et si l'échantillon n'est pas gaussien) pour des longueurs d'échantillons assez élevées (20 données, c'est pas énorme).
WIWIWI
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RE: Test de StudentW
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RE: Test de Student
Saluto amigo,
J'ai pas réussi à voir ton fichier.
Conseil : si tu as des variables continues dont tu ne connais pas la loi, utilises plutôt Kolmogorov-Smirnov ou Wilcoxon-Mann-Whitney comme tests d'adéquation.
Quand tu fais un test de Student tu supposes que tes 2 distributions sont gaussiennes, qu'elles ont des variances égales et tu testes les moyennes!
En supposant que les variables sont gaussiennes (ce qui n'est pas donné), il faut donc en préliminaire tester si les variances sont les mêmes, pour cela, utilises un test de Fisher-Snedecor.
C'est peut-être toutes ces suppositions sous-jacentes qui te font avoir une pvalue étrange.
Cordialement
W -
RE: fonction affine et fonction inverse 2nd degré
Ecris ce que tu as fais même si c'est mauvais pour que je puisse t'aider.
W -
RE: fonction affine et fonction inverse 2nd degré
Tu n'as rien essayé ? Qu'as tu trouvé?
W -
RE: fonction affine et fonction inverse 2nd degré
Bonjour,
Qu'est-ce que tu n'arrives pas au juste?
W -
RE: Calcul de l'aire de la surface carrelée en utilisant les fractions
Bonjour,
2/3 sont en bleu.
4/5 du reste en blanc (il reste 1/3) → ((4/5)*(1/3))=4/15 sont en blanc
Il reste alors 1/5 de 1/3 de surface en motifs ce qui correspond à 1/15 de la surface totale.
A vérifier : 2/3+4/15+1/15=1.
Donc :
1/15 → 5m25m^25m2 de motifs
4/15 → 20m220m^220m2 de blanc
2/3=10/15 → 50m250m^250m2 de bleu
Surface totale : 75m275m^275m2En espérant avoir aidé,
TchoW -
RE: exponentielle et cosinus
Salut Eliana,
Tu as fait la bonne méthode:
l'équation de la tangente que tu trouves doit être:
y=exp(-cos(a))[1+asin(a)-xsin(a)].
Elle passe par l'origine si :
1+asin(a)=0 → asin(a)=-1
et xsin(x) est une fonction paire car sin(x) impaire.
Tu dois pouvoir en déduire le résultat!
En espérant t'avoir éclairé...
TchoW -
RE: Probleme d'age
Salut,
En fait faut ajouter ou soustraire la différence d'age.
d'où:- y=2*(x-(y-x))
- x+(y-x)+y+(y-x)=63
Et tu trouves x=21 et y=28.
Tcho
W -
RE: Loi normale
Salut,
peut être qu'il faut faire comme tu dis : 786/890≈0.88 contre 0.95.. en supposant que c'est une loi normale mais c'est un peu grossier.
Je pense que le plus précis reste les probabilités de ton cours car l'approximation par une loi normale est réalisée dans ce but selon moi.
Du genre :
0,6826 pour q=1
0.95 pour q=1.96
0,9973 pour q=3
avec [x_barre ± q*σ].
TchoW -
RE: développements limités
Salut,
Heu, par définition un développement limités se base sur les dérivées vu que ça vient des formules de Taylor (cf. Formule de Taylor).
Je vois pas de DL qui ne se fondent pas là-dessus.
Ceci dit tu peux revenir à des développements de fonctions plus simples dixit j-gadget.
Tchomodif : lien rendu cliquable
W