L'unité de longueur est le mètre.
Les dessins ne sont pas à l'échelle.
1.Roméo (R) veut rejoindre Juliette(J) à sa fenêtre. Pour cela, il place une échelle [JR] contre le mur [JH]. Le mur et le sol sont perpendiculaires.
On donne : HR = 3 et JH 4
a. Calculer JR.
b.Calculer cos HJR, puis la valeur de l'angle HJR arrondie au degré.
2. L'échelle glisse.
On donne : IR' = 5 et HIR' = 40°
Calculer HR' (donner la valeur arrondie au dixième,) puis calculer IH (donner la valeur arrondie au dixième)
Il y aussi un schéma qui est un triangle rectangle avec le sommet en haut comme ça
J
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- -
H--------R
Je remercie infiniment celui qui trouve les réponses.
Les modérateurs de ce site ont envoyé un message comme quoi, il faudrait au moins donner le travail fournis ou demander ce qui coince alors que toi, je ne vois pas trop ton travail.
Merci d'y réflechir et de le fournir
modifié par : nelly, 02 Mai 2006 @ 09:40
J' ai pas le temps, mon esprit, glisse ailleursssssssssssssss !
Cherche pas faut y aller !
La question 1)a) te demande de calculer une longueur dans un triangle rectangle quand on en connait 2 !
Il n'y a pas un théorème connu qui permet de répondre !!
Pour la b) il suffit d'appliquer la définition de cos
puis d'utiliser la touche cos-1 de ta calculatrice
Pour la 2) tu écris le définition de cos40° et tu trouves HR' et avec le même théorème qu'à la première question tu trouves IH
Bons calculs et la prochaine fois essaye de t'y prendre un peu plus tôt ..... ton DM tu ne l'as pas depuis ce matin non ???
tu n'as pas assez réfléchi !!!! 5 minutes c'est trop court .....
relis ce que j'ai écrit ainsi que ton cours
si tu n'as pas de notes perso, ton bouquin peux t'aider non ?
et si vraiment tu étais absent(e) au(x) cours (il y en a eu plus d'un sur cette notion) ton prof comprendra que ne saches pas le faire ou c'est un tyran à dénoncer à la justice ?
c'est un tyran qui veut rien savoir et qui dit pourquoi t'as pas recopié le cours sur tes camarades, une fois un pote est resté portier pendant 1h comme son pigeon
Oh quelle belle image tu as des profs de maths!...
Ici, on ne te donne pas les réponses! On t'aide, on prend le temps de t'expliquer(ce que Zorro a très bien fait d'ailleurs!Elle t'a littéralement maché tout le travail!)...
En plus c'est dommage, tu as même pris le temps de faire un schéma (bon ok il n'est pas bien ressorti sur ton post, mais comme j'y ai corrigé quelques fautes, j'ai vu le schéma original!) donc tu as réusi à te visualiser le problème... Tu ne sais même pas comment commencer?
